儿童主义缺陷多动障碍是学龄儿童常见的行为障碍，主要表现为注意力短、多动或冲动的行为，并导致学习困难等症状。对ADHD的诊断多年来一直询问病史，并采用行动量表判定。为了提高ADHD诊断的客观性，我院引进了儿童智商测试仪，并应用于临床，取得了一定的效果。

门诊问卷调查：向我院保育诊疗通报了学校调查中填写阳性的541名儿童。接受诊疗时，咨询医生首先重点掌握孩子们的上课集中力、作业完成速度、失误程度、平时学习成绩等，消除因精神障碍、阅读障碍、品行障碍、情绪障碍、孤独障碍等引起的注意力缺陷或学习障碍儿童后，为541名诊疗儿童制作门诊诊疗文件，保存填写好的量表及相关检查资料，以供分析。

诊断方法：ADHD的临床诊断：外来父母填写的问卷中，分数表总分15分以上，DSM-诊断标准表在9个注意力障碍症状中有6个以上，或在9个多动/冲动障碍症状中有6个以上，满足儿童心理行为专业训练儿童注意力测试仪测试阳性：由受过专业教育的人操作及评分。根据工作要求，分别测试匀速、变速、固定应试。记录并对照相应的测试曲线，然后通过定量分析判断是否存在注意力缺陷和程度，并测试曲线评分规则和判定标准为儿科评分标准。