儿童智力测试对智障儿童的需求主要基于低水平的需求，学习的需求并不是主要满足生理需求的主导。

1.儿童智力测试者智障儿童的兴趣不大。大多数儿童的注意力仅限于单个对象或单个活动。对于感兴趣的内容，我对生动，生动的材料和抽象的词感兴趣。该材料无关紧要。在兴趣方面，直接关注更多地是关注的质量而不是间接关注他们不稳定的注意力。

2.智力低下由于儿童的身心特征，复杂的学习会导致挫败感，并逐渐失去对学习的兴趣。父母和老师的期望也很低，因此智障儿童可能长时间不会受到鼓励和支持，这可能会影响他们的动机。

因为认知能力的发展缓慢，此外，基础薄弱，儿童智力测试仪智障儿童将不得不重复长时间的学习才能学习生活技能或常识，尤其是对于没有接受早期干预和康复训练的孩子，学习效率很低。